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极端气候变化下地质灾害与防灾减灾对策研究

一、东部丘陵浅表层流滑灾害 二、西部山区山洪地质灾害 三、青藏高原气候地质灾害

提高领导干部科学决策能力

一、案例介绍 二、案例分析 三、案例延伸 （一）调查研究，寻找差距，发现问题 （二） 针对问题，明确条件，确定目标 （三）集思广益，群策群力，拟定方案 （四）未雨绸缪，科学预测，准备对策 （五）权衡利弊，果断拍板，做出抉择

解放思想 从比较中来 到实践中去

无

调查研究是我们党的传家宝——向毛泽东学习调查研究

一、向毛泽东学习调查研究的时代意义（一）推动党和人民事业发展的必然要求（二）是巩固党的执政地位的重要方法（三）是转变党员干部作风的现实需求二、向毛泽东学习调查研究的主要内容（一）“改造中国与世界”的责任担当（二）“恭谨勤劳”的优良作风（三）“简单易行又忠实可靠”的调研方法（四）“调查就是解决问题”的目标指向三、向毛泽东学习调查研究的实践要求（一）亲自去，真心为，亲手写，坚持亲力亲为搞调研（二）不唯上，不唯书，只唯实，坚持实事求是搞调研（三）从群众中来，到群众中去，拜群众为师，坚持群众路线搞调研（四）直面问题，找准问题，破解问题，坚持问题导向搞调研

提高领导干部新媒体时代舆情危机处置能力 ——“丰县生育八孩女子”事件舆情处置解析

一、导言（一）新媒体对领导干部工作提出了新挑战（二）新媒体时代领导干部面对舆情危机的“本领恐慌”（二）习近平同志关于新媒体的重要论述为提高舆情危机处理能力指明方向 二、案例讲解 三、研讨交流 四、观点讲述（一）导致“丰县生育八孩女子”事件舆情危机的原因分析（二）提高领导干部新媒体时代舆情危机处理能力的对策

提升领导干部抓落实能力

一、领导干部抓落实至关重要（一）历史维度：注重抓落实是我党的优良传统 （二）理论维度：抓好落实是理论必然（三）实践维度：抓好落实是现实必需二、领导干部抓落实存在的主要问题理解不透机械抓 精力不济选择抓动力不足拖延抓 能力不够低效抓作风不实虚假抓 担当不力不愿抓决策不当无法抓 职责不明无人抓三、提升领导干部抓落实能力的思路（一）提升抓落实的能力素质（二）完善抓落实的工作机制

提升领导干部改革攻坚能力

无

着力提高领导干部群众工作能力

一、提高领导干部群众工作能力的重要背景（一）马克思主义政党理论发展的一贯要求（二）弘扬中国优秀传统文化的时代彰显（三）有效应对大党独有难题的现实之举二、提高领导干部群众工作能力的主要内容（一）价值取向——宣传教育群众能力（二）根本手段——组织凝聚群众能力（三）工作路线——联系服务群众能力三、提高群众工作能力的实践要求（一）增强整合力：形成理想和现实互动的利益关系（二）增强引导力：提升干部素质夯实正确人民立场（三）增强组织力：建设服务型的群众工作组织体制（四）增强沟通力：掌握和运用科学的群众工作方法

村警小支点撑起基层社会治理大作为——邵阳“一村一辅警”的探索与启示

第一部分：案例介绍：30分钟；第二部分：交流研讨：60分钟；第三部分：点评总结：40分钟

中国共产党重大决策的历史经验及启示

一、中国共产党重大决策的综合分析（一）重大决策概念（二）重大决策历程（三）重大决策评析二、中国共产党重大决策的基本经验（一）坚持正确的决策指导思想（二）坚持把握全局解决主要矛盾（三）坚持妥善处理决策分歧差异三、中国共产党重大决策的主要启示（一）始终坚持科学决策（二）始终坚持民主决策（三）始终坚持依法决策（四）始终提高决策素质

倡导实事求是作风、提高群众工作能力和调查研究能力

无

不断提高政治判断力政治领悟力政治执行力

一、明确提高“政治三力”的内涵（一）提高政治判断力的内涵（二）提高政治领悟力的内涵（三）提高政治执行力的内涵（四）深刻认识提高“政治三力”的内在逻辑二、把握提高“政治三力”的依据（一）提高“政治三力”的理论依据（二）提高“政治三力”的历史依据（三）提高“政治三力”的现实依据三、落实提高“政治三力”的要求（一）把握政治主动，提高政治判断力（二）强化政治自觉，提高政治领悟力（三）敢于政治担当，提高政治执行力

团队精神及其打造

教学目标（拓展训练）：实践—讨论—反思—理论—应用—实践:先行后知最后达到知行合一。教学设计流程：拓展训练——初步建队(团队热身)——亲身体会（项目实施）——经验分享（项目回顾）——回顾提升（培训总结）。 一、环节拓展训练：（一） 团队热身 初步建队。（二）亲身体验拓展训练项目（无敌风火轮、翻叶子等4个项目）；二 、 思考探讨：（一）项目回顾， （二） 经验分享 （三）培训总结 ，（四） 回顾提升

危机管理

无

《跟着习近平总书记学调查研究》

一、习近平总书记重视并善于调查研究的源起 （一）源于对马克思主义的信仰（二）源于对党的优良传统的坚守（三）源于对父辈优秀品质的传承（四）源于对人民群众的关心关爱 二、习近平总书记调查研究实践的归纳梳理 （一）突出着眼现实问题开展调研（二）注重把握调研时间节点决（三）善于运用各种调研方法（四）强调调查研究作风建设 三、习近平总书记调查研究故事的启示 （一）回答了“为什么要坚持调查研究”（二）回答了“谁应当调查研究”（三）回答了“应当向谁调查研究”（四）回答了“调查什么研究什么”（五）回答了“用什么方法做好调查研究”（六）回答了“以什么样的姿态进行调查研究” （七）回答了“如何引导党员干部进行调查研究”（八）回答了“调查研究成果如何运用”

"领导干部媒介素养提升 "

一、认识媒介素养 （一）党中央对新时代领导干部提出的明确要求 （二）媒介素养的相关概念 媒介、媒体、媒介素养的定义 2.媒体与舆论传播的规律 （三）领导干部缺乏媒介素养现状 （四）领导干部需要媒介素养 1.营造正确舆论环境的基本要求 2.适应媒介环境变化的必要举措 3.塑造正面公共形象的必要因素 二、提升媒介素养 （一）知行合一 （二）党管媒体 1.强化党性原则 2.遵守党的宣传纪律 （三）善用媒体 1.宣讲政策主张 2.了解社情民意 3.发现矛盾问题 4.引导社会情绪 5.动员人民群众 （四）引导媒体 1.议程设置 2.如何沟通 3.“江西工职院‘6·1’食品安全事件”分析"

突发事件的应对和处置

"一、突发事件与应急管理 (一)突发事件的概念、特征，突发事件分级与预警分级（二）应急管理的概念，应急管理四阶段以及基本原则 二、加强应急管理的主要任务 （一）早防备。增强应急意识；提高应急能力。 （二）早准备。做好准备，夯实基础，抓好应急管理基础工作。 （三）早发现。提前发现、识别、控制、解决，这就是早发现。 （四）早报告。“三个统一”，着力建立信息接收、研判、报送和处置发布良性机制，进一步提升应急突发事件信息报送和处置能力。 （五）早处置。 （六）早重建。 三、做好应急管理工作的要求 （一）提高认识─高度重视应急管理工作。 （二）强化能力─提高干部队伍的应急管理能力。 （三）主动应对─敏锐果断处置突发事件。"

新时代要进一步提升领导干部的科学素养

一、领导干部科学素养的基本内涵（一）科学素养的含义（二）对“领导干部科学素养”的理解二、新时代我国领导干部科学素养的现状分析（一）目前我国领导干部科学素养的总体状况较好（二）与新时代的要求有差距三、新时代我国领导干部进一步提升科学素养的着力点（一）增强重视进一步提升领导干部科学素养的意识（二）提升领导干部科学决策、科学管理的能力（三）建立健全提升我国领导干部科学素养的体制机制

扎实开展调查研究 提笔撰写调研报告

一、 调查研究重要性二、 扎实开展调查研究（一）调研前的准备（二）沉下去调查（三）深入做研究三、提笔撰写调研报告四、加速成果转化（一）转化路径（二）转化形式